第2章 伟人辞世、拨乱 (第1/2页)
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当年还有件更大的事情震动着神州大地，注定一九七六年这年在历史长河中是值得记住的。那是一个阳光普照的下午，像往常一样，下午两节课程过后是课外活动，所有的学生经过了一阵自由玩耍之后，整理身上的灰尘、理理满头的汗水，开始进入下一个临近下午放学最后的学习环节，就是大约一个小时的朗读和背诵的时间。
秋夏季交替的时间，下午和往年一样，虽说是下午五点半后放学，但由于是白天长晚上短，所以距离天黑一般还有将近两个半小时的时间段，但从我们顽皮的内心而言，越临近下午放学自然是最开心的日子，因为放学后一般都是回家书包一放，三五成群在家外玩耍成为了一种习惯，但放学前一般还要卖力的准备把当天的功课、作业或当天生僻课文至少会读出来，这样再加上第二天早上来学校的早背诵，第二天课堂上的考核才不至于被动。之所以特别卖力的学习，因为小的时候已经被学校训练出来了，我们都很害怕老师，特别是害怕老师的体罚、罚站等处罚，另外班级里的班干部也是很让人敬畏的对象，因为他（她）有权利去向老师告发你，而老师也基本与他（她）站在一起，所以学习还是不能真正放松的，再说也害怕由于自己的不努力，怕老师的最后一招，就是把我们的“不争气”告给了我们家长。根据以往的经历，如果真告给了家长，那样基本都是轻者被呵斥一顿，重者再被家长暴揍一次，所以三年级以下的我们，班主任和代课老师是第一的神圣者，第二个就是班里的班干部，当然随着年龄的增长，也逐渐感觉最怕在同学面前丢丑，体会出一种本能的自尊和廉耻心。
当时三年级以下的学生，语文和算术是主要的课程，老师几乎要求语文的每篇每课文章，特别是小学课本里的诗、词和散文等，都要求每人会背诵或默写出来，这是铁定的习惯，另外各种生字、生词和成语、词语等，也象恶魔一样纠缠着我们，识字阶段特别辛苦。算术里的各种加减乘除，还有外带整天背着一个算盘，因为珠算也算算术课程学习的一部分。随着年级的升高，课文课本里的中心思想、修辞和语法等等也都是要学习和考核的内容。小学里低年级还有两项特别的任务，就是每天要用一根粗的毛笔，合着黑墨汁写一篇大字，而大字反复临摹的是“鼓足干劲力争上游多快好省地建设社会主义习”（因为要凑够二十个字，随意最后一个字往往都是“习”字），二年级开始再加上一根小毛笔，合着墨水用来抄写课文，称其为写大字和小字。写大字和小字用的本子，当时在商店里都可以买到，每天大
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