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而沈问津和齐客——
在沉默。
老师并不满足于站在讲台听大家胡说八道，于是蹬着高跟鞋开始在教室内巡视。大概所有老师都有一种“迅速锁定最不情愿回答问题的学生”的能力，只见她满面笑容地绕场一周，最后在沈问津和齐客身边站定。
沈问津刹那间有种不好的预感，心道该来的迟早会来，果然看见老师微微弯了一下腰，而后很和蔼地问：
“你俩为什么不说话呀？是不好意思吗？不要不好意思，我们要勇于表达爱。”
老师的语调很亲和有力，就是过于有力了，让在场俩人——至少沈问津是这么觉得的——两眼一黑。
沈问津：……表达什么？？？
老师的目光充满了殷切的期盼，沈问津有点不忍心看。他低下头，余光往齐客脸上瞥去，看见那人也垂着脑袋，一副“老师对不起但是我真的说不出口”的架势。
尴尬是一种能被分担的情绪，见有人陪自己一块儿罚坐，沈问津登时觉得身上背负着的东西轻了不少。
但是他俩不说，老师就不走。
心理老师挂着“没关系，看看咱们谁耗得过谁”的微笑，愣是在俩人位置旁边杵了两三分钟，长篇大论地从“我们要勇敢地去爱别人”讲到了“同桌关系会影响人的一生”，听得沈问津很想跳楼。
齐客是必不可能开口的，破局的关键在于自己。
但是要让他夸那哑巴……可能还是退学来得容易一点。
他正有一搭没一搭地盘算着现在退学是不是有点不划算，忽听耳畔响起一个异常耳熟的、淡漠而低沉的声音：
“同桌，你很重要。”
沈问津：……？？！
老师满意了，沈问津吓死了。
见老师把殷切的目光投向了自己，问了声“同学，你呢”，沈问津从尸体变成了活死人，终于还是浑浑噩噩地开了口，连他自己都不知道自己说了什么。
老师欣慰地点点头：“同桌之间就应该这样，互相欣赏互相夸赞。老师希望你们能成为一辈子的朋友，毕业之后也能常联系常来往，不忘初心，是天大的好事。”
沈问津：……这不是好事，是鬼故事。
直到老师蹬着高跟鞋走开了，他才从喧嚣吵嚷的人声里回过神，想起了自己零零碎碎拼凑出的十个字——
同桌，你简直和我一样帅。
…
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