40质疑 (第1/3页)
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艺术理论与研究鉴赏是门选修课，旨在帮助非艺术生在繁忙的主修课程之余陶冶情操，难度设置得很低。
像这种选修课的老师普遍比较友善，内容都是艺术学院大一课程完全覆盖的，不用怎么听就能通过考试，这门课理所当然地成了艺术生混学分的高性价比选择，一度在抢课期间造成网站崩溃。
夏时予原来是想选另一门雕塑工艺，结果每次点进去都是网站瘫痪的页面，他也不挣扎了，想等高峰期过了再挑。
恰好两个热心的前室友问要不要帮忙抢一样的课，他就直接把账号给了他们，再检查课程表就发现多了这门摸鱼快乐课。
夏时予中途走错了路，检查完邮箱才发现自己没有记岔，而是授课的老教授临时有事，通知让另一位年轻的男教师代课，同时更换了上课地点，他多绕了一圈才找到正确的教室，这时已经快到打铃时间了。
宽阔明亮的阶梯教室能装一百来个学生，刘康乐和周凯在中段靠里的座位吃早餐，看见有人进来以为是老师来了，习惯性藏了一下。
见是夏时予，两人又把煎饼果子拿出来大大方方地吃，刘康乐招呼道，“夏时予！这里这里！”
他声音洪亮，一叫出夏时予的名字，在场的其他艺院学生瞬间竖起了耳朵。
埋在臂弯下外放声音刷视频的、坐在前排却非要扭头找后方同学聊天的、抓紧最后时间闭眼补眠的各路牛鬼蛇神一时间全停下了动作，同时转头，从四面八方投来视线，盯着刚进门的男生看。
夏时予不知道的是，自从他获奖以来，他没少被作为优秀典范被学院老师到处宣传。
而只要身处艺术学院，每次上专业课至少会听到两三遍夏时予的名字，众人已经麻了，条件反射地把这个名字作为了课堂休息的信号——反正后面跟的话都是夸，夸夸，夸夸夸，有什么好听的。
其他班的学生很少有机会和夏时予一起上课，只能在添油加醋的描述中猜测他的学习方法，靠着一些不知真假的边角料消息把他塑造成了一个孤僻高冷的天才形象。
可亲眼见到本人才发现，那是和想象截然不同的模样。
男生身形瘦削，面容秀美，穿着服帖的白色高领毛衣和卡其色牛角扣外套，走路幅度小，显得斯文安静，但微微挑起的眼角和嫣红的嘴唇又让他多了股难以言喻的风情感，让人自然地联想到美艳与妖冶，一时把众人都看愣了。
夏时予低头看了眼自己装束，
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